In unserer Philosophie steht der Mensch im Mittelpunkt der Lernprozesse.
Durch erfahrungs- und lösungsorientierte Aufgabenstellungen in einer außergewöhnlichen Umgebung sollen Lernprozesse ermöglicht werden, die Lernorte wie Schule und Seminarraum nicht bieten können. Durch intensive Erlebnisse wird die Möglichkeit geschaffen, eingefahrene Denkprozesse aufzubrechen und so Platz für Neues zu schaffen.
Die Schlagworte „Kommunikation“ und „Zusammenarbeit“ sind für uns auf mehreren Ebenen von tragender Bedeutung. Denn nicht nur in den Lösungsansätzen der teilnehmenden Gruppen sind diese beiden Komponenten wichtig zur Zielerreichung.
Auch in unserem Kontakt mit Ihnen als AuftraggeberInnen setzen wir auf genaue Absprachen von Inhalten und Zielen, um die Veranstaltungen nicht nur für Sie, sondern gemeinsam mit Ihnen durchzuführen. An den festgelegten Zielen orientiert sich auch unsere Arbeit in der Reflexion. Unsere pädagogisch ausgebildeten TrainerInnen verfügen über das nötige „Handwerkszeug“, um mit Ihrer Gruppe förderliche Ergebnisse zu erarbeiten und einen Transfer in den Alltag zu ermöglichen.
Unsere gesellschafts- und sozialpolitische Verantwortung als pädagogische Schnittstelle nehmen wir in der Form ernst, dass wir Schulen, Jugendeinrichtungen und benachteiligte Jugendliche besonders unterstützen und für diese Zielgruppe kostengünstige Angebote bereithalten. Wir sehen diese Preispolitik als unsere Investition in die Bildung, um dem niedrigen Budget dieser Klientel Rechnung zu tragen.
Bei aller Theorie vergessen wir nicht, dass es im Hochseilgarten auch um Freude, Glücksgefühle, Spaß und Erfahrungen geht. Wir wollen allen NutzerInnen die Möglichkeit geben, die persönlichen Herausforderungen zu suchen und zu meistern. Jede/r soll individuelle Grenzen testen und mit einem guten Gefühl die Anlage benutzen. Daher ist es für uns selbstverständlich, dass niemand ausgelacht wird, die/der sich eine Aufgabe nicht zutraut. Es gehört mehr Mut dazu, vor der Gruppe „NEIN“ zu sagen, als sich mit Panik durch den Parcours zu hangeln.


